Średnią płacę krajową regulują dwie siły: pracownicy oraz pracodawcy. Pracodawca chce jak najbardziej wyzyskać swojego pracownika, tj. jak najwięcej dać mu pracy, płacąc mu jak najmniej. Natomiast pracownik ma naturalny bodziec, aby „zarobić, a się nie narobić”. Kiedy te dwie siły nachodzą na siebie dochodzi do pewnego kompromisu, na który Czytaj dalej…
Nie wszystkie szkoły zabijają kreatywność. Zmuszanie dzieci do nauki zabija kreatywność. Kreatywność kwitnie w warunkach wolności. Kreatywność to proces losowy, który trudno kontrolować. Jest w dużej mierze nieprzewidywalny. Jednak żywi się wiedzą. Oznacza to, że możemy kontrolować kreatywność za pomocą tego, czego się uczymy i tego, co jest dla nas Czytaj dalej…
Częstym argumentem przeciwko nieobowiązkowej edukacji, jest spadek motywacji u uczniów chodzenia do niej, co spowoduje krach gospodarczy czy diametralny wzrost analfabetyzmu w Polsce. Czy te obawy są słuszne? Zacznijmy od tego, że wyróżniamy dwa rodzaje motywacji: zewnętrznej i wewnętrznej. Motywacja zewnętrzna to angażowanie się w jakieś działanie przez bodziec zewnętrzny, Czytaj dalej…
Czy miałeś kiedykolwiek pokusę zmienić podstawę programową? „Mamy niepraktyczne przedmioty; do niczego to mi się w życiu nie przyda”. Oczywiście zgadzamy się z tym twierdzeniem, że mamy zupełnie bezsensowne i przestarzałe przedmioty w szkole, natomiast w trosce o zaprzestanie tego, w żadnym wypadku nie chcemy zmienić programu. Wróćmy jednak do Czytaj dalej…
Czy zastanawiałeś się kiedykolwiek, z jakiej racji szkoła jest „darmowa”? Kto na tym w ogóle miałby zarobić? Komu by to się w ogóle opłacało? Spójrzmy w jaki sposób jest finansowane szkolnictwo. Kiedy zarabiasz pieniądze, część swojego dochodu odkładasz na państwo, czyli po prostu płacisz podatek. Państwo, grabiąc Cię z twoich Czytaj dalej…