Nie wszystkie szkoły zabijają kreatywność. Zmuszanie dzieci do nauki zabija kreatywność. Kreatywność kwitnie w warunkach wolności.

Kreatywność to proces losowy, który trudno kontrolować. Jest w dużej mierze nieprzewidywalny. Jednak żywi się wiedzą. Oznacza to, że możemy kontrolować kreatywność za pomocą tego, czego się uczymy i tego, co jest dla nas pasją. Np. jeśli chcesz wynaleźć rakietę, uczysz się inżynierii.

Aby zdobyć wiedzę wysokiej jakości, musimy kierować się naturalnym instynktem uczenia się (learn drive), który wybiera najlepsze informacje dostępne w środowisku. Mózg porównuje dostępną wiedzę z tą, którą już zna i sprawdza, jak dobrze nowa wiedza aktywuje sieć połączeń między pojęciami (sieć semantyczna). Te cenne aktywacje tworzą sieć wyceny wiedzy. Przykładowo, chcesz zbudować samemu dom -> wiedza inżynieryjna -> warto uczyć się o inżynierii. Im bardziej rozbudowane są te połączenia (wiele nitek prowadzi do inżynierii) i im są cenniejsze (własnoręczna budowa domu jest cenna), tym większa to nagroda dla mózgu (uwielbiam uczyć się o inżynierii). Kreatywność żywi się rozległą wiedzą o dużej wartości.

Szkoła nie tylko uniemożliwia korzystanie z najlepszego instynktu w nauce opartego na ciekawości (learn drive). Szkoła go aktywnie tłumi. Za każdym razem, gdy musisz wybrać między przymusowym uczeniem się a swoją pasją, Twój mózg wygeneruje pewien poziom bólu psychicznego. W swojej obronie, aby zmniejszyć ból, mózg musi stłumić dane wyjściowe z systemu oceny wiedzy. W rezultacie stajesz się coraz bardziej tolerancyjny w uczeniu się rzeczy, które dla Ciebie nic nie znaczą. Przyzwyczajasz się do wkuwania bez protestu. Zjawisko to jest podstawą wyuczonej bezradności, która może doprowadzić do depresji. Sprawia również, że jesteś podatny na uzależnienia (np. uzależnienia od gier komputerowych, alkoholu, itp.).

Kiedy stracisz swoje najlepsze narzędzie do nauki (learn drive), praktycznie zabijając je w mózgu, możesz nauczyć się wszystkiego, czego nauczyciel chce, abyś się nauczył, ale tej wiedzy brakuje spójności, jest podatna na interferencje, łatwo ją zapomnieć, a jej wycena jest mikroskopijna lub żadna. Prowadzi to do pętli sprzężenia zwrotnego, w której coraz mniej przejmujesz się tym, czego się uczysz. Niszczysz swoją miłość do nauki i miłość do życia. Szkoła niszczy system kontroli odpowiedzialny za pasję do nauki.

Bez rozległej i spójnej wiedzy o wysokiej wartości nie można pasjonować się nauką lub myśleniem. Aktywacje potrzebne do zrodzenia twórczej myśli nie nadchodzą. Po wielu latach w szkole, dobrzy uczniowie stają się intelektualnymi zombie. Uczą się zgodnie z wymaganiami, mają dobre stopnie, ale już nie kochają nauki, nie kochają innych ludzi, nie kochają swojego życia. Szkoła tworzy smutny świat! Szkoła tłumi kreatywność i radość życia!

Tekst: Dr Piotr Woźniak – biolog i informatyk. Otrzymał doktorat w temacie optymalizacji uczenia się. Specjalizuje się w tematyce edukacji i rozwoju mózgu.

Czytaj więcej po angielsku:

• tekst oryginalny: https://supermemo.guru/wiki/Why_do_schools_kill_creativity%3F
• instynkt uczenia się: https://supermemo.guru/wiki/Learn_drive
• optymalność instynktu uczenia się: https://supermemo.guru/wiki/Optimality_of_the_learn_drive
• nauka pod przymusem: https://supermemo.guru/wiki/Coercion_in_learning
• niebezpieczeństwa bycia prymusem lub kujonem: https://supermemo.guru/wiki/Dangers_of_being_a_Straight_A_student
• biodata autora: https://supermemo.guru/wiki/Piotr_Wozniak

#SUSSEN #WolnaEdukacja #EdukacjaPAN